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有秩序的课堂规矩的确立
自闭症孩子大部分带有多动症，进入课堂如同一盘散沙，无规无矩，因此我们要构思课堂常规。
一、课堂规矩的建立：
1.要求孩子安坐，时间逐渐加长，可用感兴趣的东西引诱，要让孩子留意到老师的存在。
2.老师要接纳孩子，对孩子一视同仁。
3.集体课上对孩子的要求要达到三分之二或一半的孩子注意力在上课老师身上。
二、课堂气氛的调整：
1.设计符合孩子能力的课题，随机应变，从孩子的兴趣入手，奖罚分明，用孩子感兴趣的物品及社交奖励。
2.多给孩子建立与人相处的机会，建立感情，根据孩子的能力设定要求，也可用眼神及动作来表示。
三、突发事件的处理：
对于课堂上的突发事件，老师要随机应变，哄、严厉要求、定规矩、说到做到，奖罚多样化。
总之，强化学生对课堂常规的正确执行，是非常重要的，我们要让孩子适应课堂，学会等待、找位置、排队、课间休息、游戏、下课、收椅子、说再见。
李四珍
2017年2月
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